“一只鸡，二会飞，三个铜板买来的，四川带来的，五颜六色的，骆驼背来的，七高八低的，爸爸买来的，酒里浸过的，实在没有的。”上周五，在现代实验小学的一节社团课上，一位女生正在朗诵陪着杭州人长大的这首童谣。为他们上这堂课的老师许志华在女生诵读完毕时，不禁感慨：“你让我回到了童年！”

这就是童谣的魅力。今年杭州市童谣大赛的主题是童心迎亚运，在一首首童谣的创作中，亚运也将迸射出无限的魅力。

许志华，杭州市现代实验小学一名体育老师，因为热爱诗歌，从2015年开始带着一帮学生欣赏和创作诗歌，并在学校成立了诗社，因为作品质量很高，所以在圈内小有名气，学校也成为杭州市校园诗歌联盟成员之一，此后经常有诗人进出学校。

这一次，许老师也特意选了一批零基础的学生，用一堂课的时间，为大家演绎创作亚运童谣的过程，传授创作的秘诀。

秘诀一

好的童谣要押韵

童谣就是儿童中间流行的歌谣。所谓“谣”，指的是顺口念出和唱出来的，不用乐器伴奏，有节奏，有押韵的话语。

早在两千多年以前，就有人对童谣进行收集和记录。在《春秋左传》《国语》《战国策》等历史著作中，就有最早记载下来的童谣。明代出现了个人搜集整理的童谣《演小儿语》，到了清代又出现了《天籁集》《广天籁集》。五四新文化运动时期的《歌谣》周刊中，也发表了不少童谣。许多优秀的传统童谣，流传到现在。

“童谣最大的特点是要朗朗上口，谣中有诗，谣中有画，来源于生活，有童真童趣。接下去请大家辨认下哪首是童谣，哪首不是童谣。”许老师提问后，同学们火眼金睛，边读边发现童谣与非童谣的最大区别是押韵。

“童谣可以每句都押韵，也可以隔一句或者几句押韵。”许老师补充。

秘诀二

创编童谣要有方法

课上，许老师结合童谣的写法列举了九种类别，例如童趣歌、游戏歌、问答歌、谜语歌、摇篮歌、故事歌等等。大家最熟悉的《小老鼠上灯台》就是一首童趣歌。

其中几种写法让同学们大开眼界，利用逆反的思维突出童谣的趣味。“老母鸡明明比麻雀大，麻雀却把老母鸡踩在了脚底下，是不是很有意思？”许老师侧着头问孩子们。

一首首不同风格的童谣，在现场学生们的诵唱中，让各色童谣显露出诗意。

秘诀三

亚运童谣要真情流露

童谣的创作可以运用不同的文学手法，表达想象力，但许老师也提醒学生们创作要写出个性，写出独一无二的作品，必须具备真情实感，运用真实的场景。

此时，许老师拿出课前特意编写的亚运童谣——

《蜻蜓是个运动娃》

蜻蜓是个运动娃

荷叶尖尖练体操

野鸭是个运动娃

用脚划水把船划

桂花是个运动娃

花样跳水压水花

潮水是个运动娃

长跑健将真真棒

虎年是个运动娃

亚运选手顶呱呱

运动娃，是一家

到了杭州笑哈哈

边读边品味，许老师的创作让孩子们感受到了浓浓的亚运氛围。“原来可以这样写亚运！”孩子们说。

“学校前期开展了许多亚运主题活动，所以孩子们对亚运有很强烈的感觉。”在此基础上，许老师趁热打铁让孩子们现场仿写一首亚运童谣。

“桂花飘，西湖游，红火亚运来杭州。星际舰，莲花碗，亚运场馆美赞赞……”

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