深圳市教育局11日作出决定，暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作。这一决定的背景是三篇网文——《吁请深圳市教育局修订综合测评标准及简化信息管理平台的公开信》《深圳中考有多难？要成绩好，要体育好，还要你的妈妈又空闲》《深圳爸妈为孩子素质综评操碎了心，有人却在闷声发大财》，近日在深圳广大家长之间引起强烈共鸣，而三篇文章所针对的就是之前出台的《深圳市初中学生综合素质表现评价方案（试行）》。

在中小学实施“综合素质评价”并与升学挂钩，其初衷是纠“应试教育”之偏，督促家长与学生重视学生综合素质的提升。初衷是美好的，但“评价”却是必须有“指标”的，一旦有了“指标”并按各项“指标”来“评价”孩子的“综合素质”，那么这个“综合素质评价”本质上已属于另一种“考试”，要命的是这个“评价”还关系到升学资格。也就是说，从这个“综合素质评价”诞生那一刻起，就已走向其初衷的反面——异化为另一种“应试教育”，其结果是孩子的负担不减反增，家长更加疲于奔命，各种弄虚作假也如影随形。

面对广大家长的质疑，深圳市教育部门表示“将尽快完善初中生综合素质评价方案”，而深圳市人大代表曾俊英则一语道破问题的关键所在：“综评”系统即便不能取消，也应该和中考成绩“脱钩”。“脱钩”才是最重要的，唯有与中考“脱钩”，这个“综合素质评价”才不会被赋予功利性。当然，教育部门会担心，一旦“脱钩”了，家长与学生还会有提高“综合素质”的主动性吗？其实完全没有理由低估广大家长的智慧或者说觉悟，他们其实更关心自己的孩子并期待孩子能拥有一个健康的人格。也只有真正出之于自觉而不是受“应试”的驱使，孩子们去参加的各种活动才是真正有助于提高“综合素质”的，更不会去弄虚作假自己骗自己。

其实“综合素质评价”在深圳遇到的问题具有全国范围内的普遍性，不能不说，将“综合素质评价”与升学挂钩，并以此作为提高学生综合素质的途径，其中多多少少夹杂了一些“形式主义”的动机，而没有充分考虑其可行性与负面影响。“形式主义”总是立竿见影的，而真正要让广大家长与学生挣脱应试教育的羁绊，则是一项系统工程与长期工程，其中关系到优质教育资源的供应、就业观念的转变、技能人才社会地位的提升等等。

当然，也不必全然否定“综合素质评价”的意义，与升学脱钩的“综合素质评价”完全可以为广大家长与学生在培养综合素质方面提供有益的参考，并起到促进的作用——对的工具，一定要用到对的地方。