无所谓“迟到”多久，只在乎“归来”与否！

从本周开始，杭州迎来分批有序复学。多所学校开讲“复学第一课”，引领学生回归校园。杭二中校长尚可，以“复学先复习，在回望中习得人生；复学当复盘，在省视中盘活课堂；复学亦复归，在展望中归回本质”阐述复学之义；学军中学校长陈萍，引用巴尔扎克等名家名言，“拼着一切代价，去奔你的前程”，勉励学生“懂得珍惜，才配拥有”；杭高校长蔡小雄，则要求学子们“思想上要有‘不折不扣’的担当准备，心理上要有‘戒骄戒躁’的攻坚准备，学习上要有‘知己知彼’的提升准备”，寄语“怀揣目标走向未来的人，最终都会遇见美丽的自己。”

诸多学校的“复学第一课”尽管内容各有差异，侧重点亦有不同，所传递出的共识还是共通的：其一，对科学理性的再认知；其二，对公共卫生等常识的再普及；其三，“常态化”防控之下进行“非常态学习”，需要平衡好学业和个人健康之间的关系。

这场疫情，本身就是一场“公开课”。在这个最长“寒假”，中国社会一度按下“暂停键”。一方有难，八方驰援，白衣执甲，最美逆行；环卫工人、警察、广大基层干部、快递小哥、志愿者奋战一线；山川异域，风月同天，日韩等国伸出援手，携手抗疫……有如陈萍引用作家刘心武的话，“每一个生命都无可逃遁于所置身的时空环境，因此，以大悲悯的情怀作为理解的前提是必要的。”怀悲悯，知敬畏，必将触动孩子们尊崇科学、砥砺品德、学会反思、懂得感恩。

此外，更应明白个体命运与国家、时代的关系，明白自身所肩负价值使命。有如尚可所讲到，“教育从来不是把篮子装满，而是要把心灯点亮。”疫情期间，全体师生开展线上教学，停课不停学，本身就是对教育价值的可贵坚守；但这次疫情，也暴露出国家治理体系短板；也有必要看到，非常态下往往孕育着新常态。科技所带来的变革，会越来越影响到人类命运走向。着眼社会治理和疫情防控短板，提高科学素养，本身就是时代所赋予的命题，也是教育所应着力的方向。

把共识建立于共情。有如蔡小雄所言，“如果说‘云课堂’是‘仰望星空’的诗意之旅，那么‘线下课堂’就应该是‘脚踏实地’的勤勉之行。”从“复学第一课”出发，就长远来说，要把劳动教育、生命教育、健康教育、科学常识、公民意识等有机融会贯通于教育教学；就眼下而言，做好常态化疫情防控，则有必要增加专门的课堂教学，让孩子们掌握更多卫生常识、防控知识，一道参与到复学后的联防联控，把疫情防控的篱笆扎得紧些再紧些。