近日，一则“婴儿趴睡窒息”的消息引发关注：4月16日下午，一名新手妈妈在“某付费睡眠引导群”上传了一段视频并提问称，小孩翻身趴着睡觉一直哭，想向群内老师寻求帮助，“这个哭声是不是要去帮她翻过来呢？”“我在门口急死了，好怕闷到”。群友答 “不是大哭就没事”。然而约两小时后，孩子不幸身亡。据悉，这位年轻母亲是在网上购买了某公司的育儿课程后加入该微信群的，孩子发生意外的全过程，都有该公司人员在线指导。当事公司承认该母亲是其顾客，但否认孩子因为趴睡窒息而死。

婴儿的死及死因，还有待权威部门的调查。不过，这并不妨碍我们审视“知识付费”存在的一些问题。近年来，网络上兴起了“知识付费”的潮流，众多网络平台上也出现了花样繁多的课程，育儿课程就是其中的一类。利用网络传播知识，也符合社会发展潮流。不过，目前对于网上授课，还缺乏相关资质审核制度。2019年7月，教育部等六部门联合发布《关于规范校外线上培训的实施意见》，要求校外培训机构的学科类培训人员具有教师资格证明。但这一规定针对的是面向中小学生的学科培训。而面向成人的非学历网上课程，也就是俗称的“知识付费”，包括上文提到的育儿课程等，并未要求授课人员获得教师资格认证、职业资格认证等相关证件。没有准入资格，难免导致网络课程良莠不齐。

从本质上看，网上授课或者说“知识付费”，都带有教育性质，应当对其进行必要监管，设立合理准入门槛。特别是医学等相关领域，更应当严格把关。当然，网络课程监管，应当考虑其互联网属性，不宜简单地用现实生活中的一些资质来要求网络授课者。但这也并不等于谁都可以在网络上讲课，讲什么内容也都随心所欲。如果通过网上授课、“知识付费”的形式，传播一些不准确的知识，甚至传播伪科学，那就不仅是误人求知的问题了，甚至还会误人性命，应当引起全社会的警惕。

网络授课有着庞大的需求，正因为如此，这一领域也呼唤有效的监管。事实上，类似的做法已经存在，例如在一些搜索引擎中，医学等专业性比较强的词条，其释义必须经过相关部门的审核才能发布。给“知识付费”设一个门槛，现在是时候了。