11月15日，2020年富阳区“9·26工匠日杯”暨“食安国创杯”中式面点师职业技能竞赛在区技工学校举办。大力培养能工巧匠，需要政府加大技工院校的教育投入，提升技工院校教育水平，夯实职业教育基础。同时，也需要在体制机制上改革，构建更加科学合理的薪酬和人才评价机制。

这其中最为关键的是，要突出“技高多得、多劳多得”，让技能人才的付出和回报更加匹配。待遇偏低是制约技能人才发展的一大难题，计划经济时期，国家对工人实行“八级工资制”，将工资收入与技术等级挂钩，其中最高的八级工每月108元，根据测算相当于现在的1．5万元，比许多企业的中高层管理人员都高。可是，在一段时期里，技术工人的价值非但没有得到强化，反而被市场低估了。技能人才的贡献和薪酬出现“倒挂”，这种现象至今依然不同程度地存在。对此，必须提高技术工人待遇，通过建立完善技术工人工资分配、工资增长、长效激励等机制，推动工人技能水平与薪酬等级挂钩，实现技术工人工资水平合理增长，真正树立起“技高者多得，多劳者多得”的鲜明导向，让技能人才的付出和回报相匹配，才能根治贡献和薪酬“倒挂”现象。

要打破技能人才成长晋升的“天花板”，让技能人才真正“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。这需要从两方面着力，首先是要加快构建技术工人职业晋升的多通道机制，畅通高技能人才与工程技术人才的转接渠道，为技能人才架起多元发展的立交桥，让他们通过努力也能成为高级人才，享受高级待遇。

其次是要在技能评价上与时俱进，不断改革。技能评价与工人的成长成才、求职升职、评先评优密切相关，这项工作过去都是由政府主导，通过组织技术工人社会化考试鉴定技能水平，发放相应的资格证书。但随着社会经济发展，各种新技术、新工艺、新工种大量涌现，政府主导的技能评价形式弊端渐显，比如，不少新工种不在政府的职业资格目录范畴，导致新工种的技能鉴定“无评可依”。再如，技能评价的考试偏重理论知识，轻视实践能力，导致技能评价“名不副实”，拿到高级证书的人理论强、技能弱。解决这些问题，必须对技能评价进行改革。可以及时修编职业资格目录，同时强化企业在技能评价上的话语权、主导权，让技能人才评价机制与时俱进，更加科学、高效。