近段时间，一群老年人的直播间获得了众多网友的点赞。这些老年人以退休教师为主，他们通过网络直播的形式传授知识，把从前的课堂搬到了网上。这些教学直播间被誉为“没有墙壁的教室”。

退休教师们开直播授课，体现了独特的“夕阳红”。他们虽然退休了，但依然充满工作的热情。现在他们把教学阵地搬到了网上，通过网络普及科学文化知识，让广大网友从中获益。

例如安徽宿州的退休教师杨维云，在网络直播间开设拼音课堂，两年间为数万名成年人提供了零基础识字课程。根据2021年发布的第七次全国人口普查数据，我国15岁及以上人口的文盲率已降至2.67%。但考虑到庞大的人口基数，这意味着还有3700万人不识字。类似的网络课程直播，降低了知识传播的门槛，让这些困难群体受到了更多帮助，也得到了改变人生的机会，同时也在一定程度上填补了教育空白。

普及科学文化知识的视频内容，也为网络直播间带来了一缕清风。很长一段时间以来，短视频、网络直播等节目，往往以强感官刺激、煽动浅层情绪为主要内容，呈现出明显的泛娱乐化特点，也给大众留下了猎奇媚俗的印象。随着社会的发展，大众的精神文化需求和审美能力也在不断提升，更多的人希望能从视频节目中获取知识、感受美好。退休教师们的直播课堂“出圈”，契合了大众的知识文化消费需求。事实上，不只是退休教师，更多的学有所长的内容创作者，也开始投身短视频、直播等领域，用可视化的方式普及经济、科技、历史、文化、旅游等诸多知识，丰富了网络视频的生态。

中国互联网络信息中心3月份发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国短视频用户规模首次突破10亿。可以说，短视频在网络生态中占据着愈加重要的地位。提供优质的视频节目，这既是大众的迫切需求，也是视频平台长远健康发展的必由之路。直播、短视频领域，需要更多知识型、文化型创作者创作高质量的视频作品，优化网络生态，弥合“数字鸿沟”。从这个意义上说，“没有墙壁的教室”，可以更多一些。