罗静，1990年生，浙江象山人。2013年毕业于杭州师范大学小学教育专业，获学士学位。2016年毕业于杭州师范大学美术学院书法篆刻专业，获硕士学位。现就职于杭州青少年活动中心，为浙江省青年书法家协会理事、浙江省书法家协会会员。

书法教学，并不仅仅是书法，书法的背后是修养、是文脉，也是心性。青年艺术家罗静几乎将自己的全部闲暇时间都用于书法艺术的研习，她不断揣摩古人当时书写的情景、心境并融入自身创作之中，将自己习书的心得体会运用在日常教学之上，通过书法感受古时的气息与情怀，用特有的方式与古人对话谈心。

罗静自述：我从小就想成为一名教师，最想成为英语教师，就是从未想过有一天会成为书法教师，这真是一种有趣的缘分。书法的种子大概在小学三年级的时候种到我的心里，悄悄地、无声无息，到了本科才慢慢发芽。研究生阶段的学习，让我这颗小芽看到了全新的、新奇的世界。当然，在书法的世界里，我对书法的观念认知和技法水平是稚嫩的。我对玉箸篆和《张玄墓志》的兴趣比较大，喜欢它们的精致与典雅，写得也相对多些，总觉得和古人对话，心里就多一些宁静，少一些杂念。

【学术简评】

罗静学《张黑女墓志》能解其中意，楷书创作结字疏密得体，在典雅娟秀之外有几分英气；学玉箸篆，则兼有秦篆的端庄与清篆的灵动；隶书作品古拙又带点可爱。不管是篆书还是隶书还是楷书，罗静的作品里透露着认真。罗静是个认真的“老实人”，老老实实临帖、老老实实学古。她对古人的学习，是一丝不苟、毕恭毕敬的，这也是每一个青年书法学习者都应当花大力气去做的，只有这样，书法的根基才能得到夯实，书写才能有所出处。

——赵雁君（浙江省文联副主席、书记处书记，浙江省书法家协会主席）

【师友说】

学古的难度不仅在“形”更在“神”，我觉得罗静的作品中已经有了一些有意思的东西。我特别喜欢她作品中质朴、恬静的气息。不张扬、不浓艳，她的作品总是那么安安静静的、干干净净的，这些清雅的书作给人舒适的感受，恰巧这与她本人的“气质”又相统一。罗静对传统书法的学习是单纯而执着的，古代经典中可挖掘的品质仍有很多，仍需多看、多观察。但愿她能一直保持“初心”，不会被其他左右，一路坚持。

——夏一鹏（西泠印社社员、浙江省教育厅艺术教育委员会副秘书长）

罗静是个宝藏女孩，小小的身体有大大的能量。本科时基础学业、社团工作、书法练习皆能游刃有余，研究生在转入专业书法学习后更是如鱼得水。其灵秀之气在本科时期就已显现，特别是对事认真执着的劲头，让我对这个小年轻不敢小觑。

书能观人。在平日的接触中总给人一种不急不躁又踏踏实实的感觉，不论是教学还是日常工作，总让人很放心。她的书写就像她的品性一样踏实又敦厚，自然古拙又从容流畅。作为前辈，我看见这个“90”小女孩从毕业时的稚气未脱到慢慢成熟的过程，也看见她的书作一步一步慢慢完善的过程。希望在她未来漫漫习书生涯中，能不断突破自我，给我们更多惊喜。

——叶剑波（杭州师范大学副教授、下城区美协副主席）

且不把书法先挂嘴边，在我看来，写字对于常人而言是记事交流的基本手段，但是对于一个立志于弘扬中国优秀传统文化的人来说，写字是修行，或者说用修行的态度来对待写字。修是修习，行是实行，修而后行，笃以始终，是态度，是方法，也是路径。写字不等于书法，但书法包含写字。中国古代没有书法家协会，对于绝大多数人来说，也不认为能写一手好字就是艺术。但是士绅官吏都能写一手好字，为什么？因为字关脸面，也关修为，修为即素质。还因为入仕升迁有铨选制度，铨选制度包括身（体貌丰伟）、言（言辞辩证）、书（楷法遒美）、判（文理优长），古人称此为人之四才，这是择人用事的四项基本要求。其中的书就是写字，虽列第三，实为首要，因为先试后铨，也就是先观书、判，再察身、言，字不好无需再察，別项再好也是入不了仕的。可见字之优劣多么重要，脸面以外，更关乎仕途前程。

罗静书法专业出身，供职杭州市青少年活动中心，执管育儿，律人严己，已然修行路上。其书借北碑、篆书问路，溯源既远，来日方长。加之秉性敏悟，为人热情，且不囿书斋求知，正所谓修行乃终身事，有此三项加持，修愈足行愈远，路则更长……

——胡西林（艺术鉴赏家、专栏作家）