“一个人的理想、信念和价值观是儿童成长为少年、青年的过程中一步步确立的，少先队辅导员、教育工作者都是少年儿童成长道路上的引路人，承担着让每个孩子健康成长、全面发展的重要职责。”昨日，2020长三角少先队工作论坛在杭州举行。开幕式上，西湖大学校长施一公为少先队工作者发来视频寄语。

何为少先队工作者的教育信仰？有哪些优秀的课外社会实践活动值得参考，让真善美扎根孩子心底？如何推进中学“党团队一体化”少先队建设？本次论坛对上述问题进行了深刻探讨。“教育需要等待，它的意义在于唤醒和赋予，引领和建构。”杭州第二高级中学校长尚可从教师的教育信仰内涵说起：他将师生关系比作教师一方的“单相思”，认为真正的教育信仰应该审慎又无私，尊重个人在发展过程中的价值；浙江绿城教育集团副董事长、总校长黄建明拥有14年校外教育经验，他主张体验是教育的重要形式。从这一观点出发，他介绍了杭州Do都城课外拓展实践的建设成果；“我们深入每个中队，开设党的理论宣讲微课堂，成立红领巾社团，形成共同价值体系，还通过积分入团等方式，激发学生积极性，让党旗、团旗、队旗高高飘扬。”江苏省少工委副主任、扬州市竹西中学校长刘岚则以竹西中学为例，分享了“党团队一体化”的实践探索。

此外，除了讲演讨论，为推进长三角地区红色资源一体化融合发展，在前期各省市开展红色研学工作基础上，论坛还发布了包括中共一大会址纪念馆等在内的100个红色研学点，并正式启动长三角少先队员“百年·百个”红色研学行，旨在让少先队员们传承红色基因，发扬红色传统，增强爱党爱国意识。

据了解，根据2018年《长三角地区少先队组织合作交流协议》，每年，三省一市会“轮流做东”，联合举办一次长三角地区少先队合作交流活动。本次论坛来到杭州，由共青团浙江省委、上海市少工委、江苏省少工委、浙江省少工委、安徽省少工委联合主办，为期两天，主题为“引航人生 筑梦未来”，通过主题分享、实地调研、交流讨论等形式，深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于长三角地区一体化发展上升为国家战略的重要指示精神，共推长三角地区少先队改革创新。论坛共有来自上海、江苏、浙江、安徽的150多位中小学知名校长及少先队工作者参加。