暑假到了，两则和孩子有关的报道碰到一块，让人纠结。

其一：教育部日前发布相关通知，要求各方协同努力，合理布置暑假作业，引导家长不盲目给孩子报校外培训班，减轻学生课外负担。

其二：浙江省中小学教育质量监测中心发布了2018年小学教育质量监测报告——通过对全省3.6万名四年级学生的调查发现，只有60.5%的母亲和49.5%的父亲每周陪伴孩子读书学习3次及以上，有15.1%的母亲和22.2%的父亲表示从未或几乎没有、很少陪伴孩子读书学习。

孩子暑期被补习班填得满满的，细究不外乎这两类：一曰从众，二曰无奈。“学霸不可怕，就怕学霸放暑假。”几天前，杭州有位二孩妈妈晒出了孩子的暑期日程，长长一列清单，每天都被各类补习班、兴趣班挤得满满的，时间被分割成以小时计。框死到这样的程度，别说是孩子，估计大人也受不了。当然，孩子放暑假，家长们都在上班，有时也确因有不得已的苦衷——放进补习班，好歹强过单独扔家里。

但两种情况，无论前者还是后者，简单地把孩子往补习班一推了之都是不可取的。孩子刚刚经历了长长一个学期的高强度学习，正是身心放松的时候。每天把孩子从补习班赶进赶出，效果恐怕适得其反。事实上，用暑假这段相对完整的时间段来发展孩子们的兴趣爱好，可谓正当其时。前述监测数据就表明，兴趣爱好对孩子的学习有正向影响。成绩出挑的孩子，往往都有三四项兴趣爱好，然而现实却是，大多数家长只关注学习成绩，却普遍忽视孩子这方面的需求。

正如教育部通知所述的那样，减轻孩子暑期学业负担，有赖于“各方协同努力”。破解暑期托管难，能否参照“三点半”课堂，列入民生实事，纳入公共服务，逐年进行化解。此外，有条件的社区和单位完全可以先试先行，像城西的骆家庄社区，每到暑假，社区就会出资开设暑期课堂。除了督促孩子完成暑假作业，还开设有琴棋书画、游泳阅读、手工动漫等等兴趣班，既照顾了孩子，又便利了家长。暑期课堂只发展兴趣爱好，绝不办补习班，这是个前提条件，对照教育部所提倡的“安全、快乐、有意义”等几项暑假标准，骆家庄的做法值得推广。

当然了，不管孩子选择怎样的方式过暑假，父母的陪伴是不可替代的。孩子的成长，看似漫长实则短暂，眨眼间，短短几年，小学、初中时光就过去了。陪伴孩子的方式有许多种，利用双休和晚间时光，陪孩子打打球，做做户外活动，或者跟着孩子一起阅读，其实都是容易做到的。但正如监测报告所显示的，很多家长从不或绝少陪伴孩子读书学习，却宁可泡在手机上，这样的家长的确很需要自我反省并做出改变。