“我在”为何成了一道“最美风景”

西河路上，玉兰花一路怒放，这是萧山当地一条“网红”路，引得路人纷纷放慢脚步。

同样让人放慢脚步的，还有临街一个叫“我在”的公益书吧，透过Logo可以知道书吧的主办方是湘师实验小学。书吧一左一右两个橱窗上，分别写着两段话。

一边是：年光韶韶，吾心安处，何倦馀年，一室书香，十分好事，等待你来。

另一边是：来也安闲，归也从容，家与校的短暂交接处，风雨黄昏，观阅自在，你和我的精神归属地。

两句话出自同一个人——湘师实验小学老师陆萍。理解一下，前一句，应该是写给学生；后一句，写给学生家长。

走进书吧，一群学生端坐书桌前，或看书、或做作业，一个角落里，一位老奶奶席地而坐翻看着书。整个空间，非常安静。

形成强烈对比的是，四个月前，这个安静的公共空间，还只是让家长遮风挡雨的“家长接待区”，聊天声此起彼伏。

为什么把“家长等待区”改成书吧

湘师实验小学由人民路小学和体育路小学于2013年合并而来，整个学校38个班级，1600多名学生。尽管实行了错峰放学，每到傍晚家长接孩子放学的规模还是很庞大。

从新学校启用前，这一“规模问题”早被考虑进了校园布局里。学校把临西河路一幢楼房的一层，大概三个教室大小，设计成了“家长等待区”。

打破这个“等待”空间的，是2018年下半年萧山城区13所小学一二三年级将开始实行“学后托管”的政策。湘师实验小学校长华钢是一位典型的“问题导向型”校长，他说，“托管后，一二三年级的问题解决了，那四五六年级怎么办？”

同语文打了半辈子交道的他，本能地想到了“阅读”。在准备学后托管的同期，学校把“家长等待区”改造成了书吧，并取名“我在”。

“我在”两字，来自湘师实验小学校训——“桃李芬芳，我在其中。”校园里历经700多年沧桑岁月的赵碑和古亭告诉人们这里曾是萧山县学所在，一幢青砖灰瓦的苏式小楼和三棵百年古樟，也在告诉更多人，这里曾是我国著名教育家陶行知先生所创湘湖师范学校所在地。

这个曾经仅是聊天和等待的新空间里，现在融进了“阅读”。

为什么这里的读书氛围如此浓郁

“我在”书吧已经运行了四个多月。每天下午2点半，第一批学生放学前半小时，它敞开大门，直到傍晚6点关门。这开放的3个半小时里，因为四五六年级的错峰放学，书吧会迎来一个又一个高峰，也经常出现“翻桌阅读”的情形。

也正是这三个半小时，潜移默化地让阅读成为家长和学生们的一种习惯。

阅读不该打扰，而整个校园就像一本历史书的湘师实验小学，也尝试着让学生阅读更方便。学校有单独的图书馆，但更多的书，仅仅停留在书架上，学生借阅量不高。学校为此引入了两台电子借阅机，每台机器上存放了600多册书，直接放在了教学楼里，相当于教室边上的“微型图书馆”。同时，学校还把每位学生的脸部图像和指纹全部录入到了借阅系统，学生只要刷脸，或者刷指纹，就能借书。

这样一来，借阅量一下子猛增，平均每周都有上千册的借阅。再后来，学校又购置了45台电子阅读终端（触摸屏），让学生以班级为单位，轮流借阅电子书。

在湘师实验小学，除了图书馆、电子借阅机、电子书、公益书吧，教室里还有读书角。另外，学校还会组织校园读书节、班级读书会和人人参与的经典诵读等。

为什么向社区居民开放

“我在”书吧，是三方共建。包括湘师实验小学及学校所在地的城厢街道太平弄社区，和浙江曾氏文化传播公司。

书吧里有4100多册图书，都由曾氏文化传播无偿提供，不带一点经营或销售，连书吧里的部分设备，还有管理人员，也由企业负责。曾虹是曾氏文化公司负责人，做了20多年图书生意，她说，“这是个非常纯粹的公益书吧，我们希望推动全民阅读，也呼吁更多人能参与进来。”

而现在，太平弄社区的居民已经参与进来。只要他们愿意，录入身份信息后，就能刷脸或者刷指纹借书。

曾虹说，书吧平均一天的借阅量在90册，平均每天有7位社区居民来借书。查看书吧数据平台，可以看到，从去年11月启用以来，书吧里学生借阅次数最多的已经达到58次。

现在，这个三间教室大小的公共空间里，还融入了其他功能。萧山区交警大队把数十个电瓶车头盔放在了其中一排书架上，家长也可以刷脸刷指纹借用。另外，书吧里也有一台电子阅读机，学生、家长都可以通过它学习一些关于垃圾分类、出行安全方面的知识。

当刷脸借书、刷脸借伞借头盔这些事全都集中在这个阅读公共空间里时，它似乎早已超越了阅读本身，而成了一种集体的公共艺术，就如同书吧外的最美玉兰花一样，“我在”公益书吧也成了西河路上一道“最美风景”。